Den styrkede pædagogiske læreplan danner rammen for vores fælles pædagogiske arbejde i Voerså Børnehus. Læreplanen beskriver vores værdier, vores børnesyn og de pædagogiske overvejelser, som ligger til grund for arbejdet med børnenes trivsel, læring, udvikling og dannelse. Læreplanen er et levende arbejdsredskab, som løbende udvikles gennem refleksion over vores praksis, ny viden og erfaringer fra hverdagen. Den er med til at skabe en fælles retning for vores arbejde og sikre sammenhæng mellem det, vi siger, og det, børnene møder i deres hverdag.

I Voerså Børnehus arbejder vi med læringsmiljøer gennem hele dagen. Vi ser ikke læring som noget, der kun sker i planlagte aktiviteter, men som noget der opstår i leg, relationer, rutiner og spontane øjeblikke.

Det kommer blandt andet til udtryk, når:

• vi støtter børnene i garderoben, så de gradvist bliver mere selvhjulpne med tøj og sko
• vi bruger måltidet som en stund med fællesskab, samtaler og deltagelse
• vi følger børnenes nysgerrighed og interesser, når de undersøger en bille på legepladsen, bygger en hule eller undrer sig over naturens forandringer
• vi understøtter børnenes leg ved at være nærværende voksne, der deltager, guider og skaber gode betingelser for fællesskaber

Vi møder alle børn forskelligt, fordi børn er forskellige. Vi er optagede af at forstå barnets perspektiv og tage udgangspunkt i det enkelte barns ressourcer, behov og udviklingsmuligheder. Samtidig arbejder vi for, at alle børn oplever sig som betydningsfulde deltagere i fællesskabet.

Det ses blandt andet, når:

• vi tilpasser vores støtte og forventninger til det enkelte barn
• vi hjælper børn ind i legefællesskaber og understøtter relationer på tværs af grupper
• vi er nysgerrige på, hvad barnets handlinger fortæller os, frem for blot at fokusere på adfærden
• vi giver børnene medbestemmelse og inddrager deres ideer i hverdagen

Det fysiske, psykiske og æstetiske børnemiljø er en integreret del af vores pædagogiske arbejde. Vi arbejder løbende med at skabe inspirerende læringsmiljøer både inde og ude, hvor børnene inviteres til leg, fordybelse, bevægelse og fællesskab.

Eksempler på dette er:

• at vi løbende indretter læringsmiljøerne ud fra børnenes interesser og behov
• at vi skaber små læringsrum, hvor børn kan finde ro, fordybe sig eller være sammen i mindre grupper

I Voerså Børnehus er vi optagede af børneperspektivet. Vi lytter til børnene og interesserer os for deres oplevelser, tanker og initiativer. Børnene skal opleve, at deres stemme har værdi, og at de har indflydelse på deres egen hverdag.

Det gør vi blandt andet ved:

• at være nysgerrige på det, børnene fortæller og viser os gennem ord, leg og handlinger
• at inddrage børnenes ideer i planlægning af aktiviteter og hverdagsrutiner

Vi tror på, at børn udvikler sig bedst i trygge og inkluderende fællesskaber, hvor de mødes med omsorg, anerkendelse og passende udfordringer. Derfor arbejder vi hver dag for at skabe læringsmiljøer, hvor alle børn oplever at høre til, have betydning og kunne bidrage til fællesskabet.

Dette er et kort indblik i vores pædagogiske læreplan og det grundlag, vi arbejder ud fra i Voerså Børnehus. Læreplanen er et levende dokument, som løbende opdateres gennem refleksion, evaluering og erfaringer fra vores hverdag. På den måde udvikler vi kontinuerligt vores praksis med afsæt i børnenes behov, fællesskaber og læring.